L’article présente les résultats d’examens ORL, cognitifs et logopédiques d’un garçon de 12 ans 9 mois, atteint du syndrome du cri du chat. Le fonctionnement laryngé s’est normalise. Par contre, l’enfant a une défïcience mandibulaire légère. Le fonctionnement cognitif de l’enfant le situe en dessous de 3 ans d’âge mental, avec un blocage total à l’abstraction mais une adaptation correcte aux situations concretes et pratiques. L’examen du langage a été realise dans deux contextes pragmatiques complémentaires, celui d’un testing classique et celui d’un jeu seminduit. Les fonctions référentielles et expressives sont relativement bonnes avec une piètre adaptation aux interlocuteurs. Le fonctionnement cognitifsémantique de J.M. en denomination et pour les marqueurs de relations spatiales est d’environ 4 ½ ans, ce qui est supérieur à ce que l’on pourrait espérer sur la base de son niveau cognitif aux échelles d’intelligence. Les caratéristiques syntaxiques de l’enfant sont cependant d’un niveau de 3 ans. La disparité entre le fonctionnement sémantique-cognitif, le fonctionnement syntaxique et le fonctionnement cognitif non langagier est done peu importante. Seul le fonctionnement pragmatique de l’enfant reste beaucoup plus faible que celui qui est atteint pour les autres facettes de son langage. Les résultats langagiers de ce cas de syndrome du cri du chat sont discutés comparativement à ceux des trisomiques 21 et d’autres handicapés mentaux modérés de même age et de même niveau mental.

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© 1996 S. Karger AG, Basel
1996
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